6+ ans de cours. Ce que je continue d'apprendre : un enfant qui se sent en sécurité vous surprendra toujours.
“Je suis encore émue avant chaque premier cours.”
Je n'ai pas commencé comme enseignante. J'ai commencé comme quelqu'un qui ne supportait pas de voir des enfants se fermer. Ce regard — celui où un enfant décide qu'il n'est tout simplement « pas doué en anglais » — j'ai passé toute ma carrière à faire en sorte qu'il n'apparaisse pas dans mes cours.
Je n'ai pas appris ça dans un manuel. Je l'ai appris en enseignant aux enfants — et en les écoutant.
I work online from France, one child at a time. No group classes, no worksheets pushed through a screen. Every lesson is built around that specific child — their interests, their pace, the words that make their eyes light up.
I'll never tell you your child is behind. I'll tell you exactly where they are — and exactly where we'll go together.
J'ai commencé à animer des ateliers d'anglais le samedi pour des enfants — activités manuelles, chansons, jeux, le tout en anglais. C'était un job d'appoint au départ, mais une évidence s'est vite imposée : c'est là que je suis à ma place.
J'ai enseigné à des enfants de 3 à 18 ans dans une école dynamique axée sur les activités. Formée directement pendant 6 mois par la directrice, puis responsable de mes propres classes. J'ai appris à jongler en permanence — entre phonétique et jeu, examens, grammaire et vraie conversation.
Intervenante en anglais dans des crèches municipales, des centres privés et des écoles internationales anglophones. J'ai initié des enfants de 0 à 6 ans à l'anglais, souvent pour la première fois. Co-animatrice de grands spectacles interactifs en ligne chaque semaine avec une équipe — alliant langue, musique et mouvement pour des centaines d'enfants à la fois.
Cours d'anglais en individuel, aussi bien avec des enfants qu'avec des adultes. J'ai également été enseignante principale dans une école bilingue français-anglais (8–10 ans). Aujourd'hui entièrement en ligne. Une constante demeure : quand les apprenants se sentent à l'aise, ils progressent plus vite.
Un enfant ne peut pas apprendre s'il a peur de se tromper. Mes cours sont pensés pour que l'erreur soit la bienvenue.
Si votre enfant adore les dinosaures, on lit des textes sur les dinosaures. La langue vit à l'intérieur de ce qui compte pour celui qui apprend.
Après chaque séance, vous recevez un petit mot sur ce qu'on a fait et une idée simple à essayer à la maison — si vous le souhaitez.
Mon objectif n'est pas de faire passer un examen à votre enfant. C'est de lui donner une relation avec la langue qui dure toute sa vie.
Sans pression. Sans engagement. Juste un cours.